ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی

چکیده هدف پژوهش حاضر ارزیابی سلامت سازمانی مدارس دوره ابتدایی می باشد. مولفه های سلامت سازمانی از نظر پرداختچی و همکاران(1391) عبارتند از: نفوذ مدیر، تعهد و احساس مسوولیت معلمان، پاسداشت ارزش های اسلامی، حمایت همه جانبه از منابع انسانی، تأکید بر خلاقیت و نوآوری، احترام و اعتماد متقابل همفکری و مشورت، تلاش دانش آموزان، امکانات مدرسه، تأکید بر کیفیت. روش پژوهش توصیفی ( پیمایشی) است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه مدارس دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران بودند، تعداد آنها 115 مدرسه بود. نمونه گیری در این روش از نوع تصادفی ساده بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 92 مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد و از 355 معلم نظر خواهی به عمل آمد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت سازمانی پرداختچی و همکاران(1391) استفاده شد. برای بدست آوردن پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که 98/0 پایایی داشت. روایی صوری و محتوایی سوالات پرسشنامه توسط استادان و صاحب نظران تایید شد. یافته های پژوهش، وضعیت سلامت سازمانی را در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه هشت شهر تهران در حد مطلوب نشان داد. از میان ده مولفه ی سلامت سازمانی مولفه های پاسداشت ارزش های اسلامی و تاکید بر کیفیت، بالا ترین میزان و مولفه ی امکانات مدرسه، پایین ترین را دارا هستند. سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دخترانه بهتر از مدارس ابتدایی پسرانه است. مدارس دولتی در دو مولفه ی نفوذ مدیر و تاکید بر کیفیت از مدارس غیر دولتی بهتر است. معلمان زن از معلمان مرد بهتر عمل می کنند. بین مدرک تحصیلی و سابقه ی تدریس با سلامت سازمانی مدارس ابتدایی رابطه ی معنی دار وجود ندارد. مولفه ی تلاش دانش آموزان دربخش از شهر تهران نسبت به دو شهر پردیس و بومهن بیشتر است. مولفه ی امکانات مدرسه در شهر پردیس نسبت به بخشی ازشهر تهران و بومهن بیشتر است. کلید واژه ها: ارزیابی، سلامت سازمانی، دوره ابتدایی، سلامت سازمانی مدرسه، مولفه های سلامت سازمانی.